Habilidades de un niño de preescolar

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Ensayo de habilidades

Centro Regional de la educación Normal “Benito Juárez”

Las TIC en la educación

Ensayo de las habilidades de un niño de preescolar.

Mtra. Fanny Aldeguna Trujillo Estrada.

Alumna: Lisette Zamora Elizalde.

Lic. En educación Preescolar 1°_”B”

Introducción

Este pequeño ensayo trata de las habilidades que en niño desarrollo durante el preescolar ya que existen áreas básicas como las socio afectivas, de lenguaje, psicomotriz y de procesos mentales, a través de las cuales los niños desarrollan algunas habilidades desde su nacimiento; el acompañamiento de los padres, su amor, paciencia y tolerancia son esenciales para el óptimo desarrollo de los pequeños.

¿Cuáles son las principales habilidades que debe desarrollar un niño en el área socio afectiva?

Existe la parte socio afectiva hay un desarrollo básico de autonomía, donde los niños ya pueden hacer una separación de sus papás, donde empiezan a manejar su espacio con más independencia. Al empezar la edad preescolar, ellos ya tiene la posibilidad de hacer algunos acercamientos sociales, es decir, comienzan a jugar con sus amiguitos. Incluso, cumplen algunas órdenes del profesor en el jardín y pueden responder y participar en las clases.

¿Cómo es el desarrollo del lenguaje?

Ellos dicen algunas palabras pero no tienen un lenguaje fluido. Un niño de dos años, por ejemplo, se limita a frases cortas, de dos o tres palabras. Sin embargo, el hecho de que no tengan un lenguaje maduro, no quiere decir que no entiendan.

¿En edad preescolar, los niños deben comer e ir al baño por sí solos?

En esa etapa se empiezan a desarrollar esas habilidades. Allí se incluye la psicomotora, los procesos mentales, que tienen que ver con la comprensión y seguimiento de una instrucción, la repetición de un aprendizaje que el niño tiene internamente.

¿Cómo se afianzan las habilidades de un niño?

Lo básico es una estimulación adecuada que incluye un componente afectivo. La enseñanza que brindan los papás o los cuidadores, mientras sea con afecto, va a generar más motivación y un vínculo que hace que el niño aprenda con más agilidad y con un sentimiento más agradable.

También, debe haber una comunicación adecuada, esto significa poder explicarle al niño qué es lo que se le quiere enseñar. Es importante que el adulto le hable con claridad y le explique cómo debe hacer las cosas, para qué hacerlas, felicitarlo cuando lo logre y ser un buen modelo, es decir, decírselo pero también demostrárselo y tener mucha paciencia, porque es importante recordar que los niños apenas están en un proceso de aprendizaje

La paciencia del adulto y el acompañamiento para que haya un ejercicio y una repetición del aprendizaje, es importante hasta que el niño adquiera ese hábito como suyo, es decir, hasta que lo incorpora y lo hace parte de su repertorio.

Habilidades Gruesas.

Entre los dos y los tres años, los niños comienzan a correr, saltar con dos pies, lanzar y atrapar una pelota grande a montar un triciclo que se puede impulsar con sus pies. Cerca de los cuatro años los niños comienzan a saltar en un pie, patear la pelota de una intención, a andar y manejar un triciclo y a patear pelotas grandes. Finalmente, los niños más grandes de preescolar de aproximadamente cinco años comienzan a alternar sus pasos para subir las escaleras, correr más rápido, brincar más alto y andar y manejar el triciclo con más habilidad como los adultos

Bibliografía

http://www.abcdelbebe.com/nino/las-habilidades-de-un-nino-en-edad-preescolar

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